18.02.17

Von der Fantasielandschaft zur Karte

Die Wirklichkeit wird in Karten verkleinert, vereinfacht und "von oben" dargestellt. Das Lesen und Verstehen von Karten erfordert somit eine hohe Abstraktionsleistung von Grundschulkinder. Damit sie diese Herausforderung meistern können, muss das Kartenverständnis im Unterricht schrittweise angebahnt werden.

Eine mögliche Herangehensweise ist die Gestaltung von Fantasielandschaften in Schukartons und das anschließende Zeichnen von passenden Karten:


 Ablauf der Einheit

1. Brainstorming: Was ist eine Landschaft? Was kann in eine Landschaft gehören?
Zum Einstieg habe ich mit den Kindern an der Tafel verschiedene Dinge gesammelt, die in eine Landschaft gehören können. Als Inspiration dienten die Landschaftsillustrationen in dem wunderbaren Bilderbuch "Wo ist meine Schwester?" von Sven Nordqvist. 


 2. Bau von Fanstasielandschaften in Schuhkartons
Mit allerlei mitgebrachten Materialien bauten die Schüler zu zweit Landschaften in Schuhkartons und ließen ihrer Fantasie dabei freien Lauf. Abschließend versteckten sie einen kleinen Schatz in Form eines Glassteines in ihrer Landschaft. (Dauer: 3-4 Stunden)

3. Sichtung von Karten und Erarbeitung einer Legende
Wir haben uns dann verschiedene Karten angeschaut und die Kinder haben festgestellt, dass Dinge in Karten durch Symbole dargestellt werden, die in einer Legende erläuert werden. Die Teams haben sich auf Symbole für die Gegenstände in ihren Landschaften geeinigt.

4. Zeichnung von Karten
Jedes Kind hat eine Karte von seiner Landschaft erstellt. Sie haben dafür von oben in ihre Schukartons geschaut und die vereinbarten Symbole benutzt. Das Versteck des Schatzes wurde mit einem roten Kreuz markiert.


5. Schatzsuche und Rückmeldungen
Zum Abschluss durften die Kinder mithilfe der Karten in den Landschaften der anderen Gruppen nach dem versteckten Schatz suchen und haben sich gegenseitig Rückmeldungen zu ihren Karten gegeben.

10.02.17

Gestaltung eines Klassenkalender

Die Gestaltung unseres Klassenkalenders hat, wie so oft im Schulalltag, etwas länger gedauert als geplant - aber nun ist er endlich fertig:



Die Idee zur Erstellung eines Klassenkalenders habe ich von meiner ehemaligen Studienleiterin in Sachunterricht übernommen. Es ist eine schöne Anwendungsaufgabe, mit der man die klassischen Themenkomplexe Wochentage/Monate/Kalender vertiefen kann.



Ablauf der Einheit

1. Sichtung und Kategorisierung verschiedener mitgebrachter Kalender 
(Jahres-, Monats-, Wochen-, Tages- und Geburtstagskalender usw.)

2. Erarbeitung von Kriterien für den Klassenkalender

- Jeder Monat hat eine Seite
- Man muss die richtigen Wochentage ablesen können
- Jeder Tag hat ein Feld zum Eintragen von Terminen 
- Wichtige Termine sind eingetragen
- Die Wochenenden haben eine andere Farbe 
- Die Kalenderseiten sind mit passenden Bildern verziert

3. Aufteilung der einzelnen Monate auf Partnergruppen

4. Herstellung von Entwürfen für die Kalenderseiten

5. Gestaltung und Vorstellung der Kalenderseiten 

Die Gestaltung einer Kalenderseite war für die Zweitklässler eine anspruchsvolle, aber lösbare Aufgabe. Sie mussten zum Beispiel selbst Lösungen für folgende Fragen und Probleme finden:
- Auf welchen Wochentag fällt der 1. Tag meines Monats?
- Wie viele Tage hat mein Monat?
- Welche Feiertage oder besondere Termine fallen in meinen Monat?

Als Hilfestellung konnten die Kinder jederzeit die mitgebrachten Kalender nutzen.

01.02.17

Zauberhafte Märchenschlösser

Inspiriert durch das Märchen Dornröschen haben meine Zweitklässler in drei Doppelstunden diese tollen Schlösser mit verschiedenen Kunsttechniken gestaltet.

 Die Idee stammt aus dem Artikel "Ein Schloss unter Dornen - Gestaltung mit Wasserfarben, Ölkreiden und Transparentpapier" (Julia Schmidt, Zeitschrift: Grundschule Kunst Nr. 62), den ich sehr empfehlen kann. Dort könnt ihr die genaue Vorgehensweise nachlesen.



28.01.17

Lustige Monsterlollis

In vier Wochen ist Fasching!! Wer schon jetzt auf der Suche nach Bastelaufgaben ist, findet hier eine nette kleine Idee:

Letztes Jahr habe ich mit meiner 1. Klasse bei unserem Klassenfest diese bunten Monsterlollis gebastelt. Die Körper habe ich auf buntes Papier gedruckt und die restlichen Teile auf weißes Papier, sodass die Kinder sie selber anmalen konnten. Die Schüler hatten großen Spaß daran, ihre Monster nach Lust und Laune mit Augen, Hörnern und Flügeln zu verzieren.


Damit die Lollinasen nicht sofort aufgegessen werden, würde ich empfehlen, jedem Kind noch einen weiteren Lolli zum Naschen zu schenken ;-) 

Die passende Kopiervorlage findet ihr hier - viel Spaß damit!